培训课程开发的步骤

（I）需求分析和目标确定例如，问自己几个问题，受训者是谁，他们需要什么，他们的重点是什么，他们希望培训能够解决什么问题，等等？问卷或访谈方法学生了解这些需求。同时，请问领导者检查，领导者希望学生从本课中学到什么，要掌握什么，要达到什么水平？通过对课程内容需求的调查和分析，可以“理解，理解，掌握和应用不同层次的学习要求”，从而完成课程目标的编写，以指导具体的课程开发活动。 （2）外形和逻辑设置建造房屋时，必须首先建立骨架，然后浇筑混凝土，最后进行装修。课程开发也是如此。我们首先编写一个大纲，即目录，然后填写内容，最后优化系统。根据“系统性和逻辑性”原则，在编写大纲时，我们必须注意整个课程的系统性以及各个模块之间的逻辑关系。大纲的编制方法是以简洁的方式列出课程的主要关键内容，以形成培训课程的主要框架。在此框架的基础上，列出每个关键内容的组成部分，即小关键点，以形成培训课程的二级或三级目录，从而形成培训课程的框架。 （3）内容汇编在开发课程时，我们必须避免“呆滞”，闭门造车，并完全依靠我们的原始经验或看法。开发课程只是您极大提高自己的机会。因此，重要的是站在巨人的肩膀上，从现有的相关课程中学习，并在此基础上进行完善和整合。因此，丰富的参考资料是确保课程内容完整的必要保证。 （四）检查与审查企业培训课程设计完成后，必须对全文进行仔细检查，包括对课程结构，逻辑关系，错别字，标点符号等进行仔细审查，同时避免受个人观点的限制，您可以要求同事代您检查或提出可行的意见或建议。如果已确定该课程的讲师，则需要将该课程发送给讲师以进行评论，并且要求讲师根据其演讲想法提出修正案。 （五）试听课和优化完成以上工作后，您可以邀请内部培训师参加试听课。通过内部的小型试验讲座，及时发现并纠正了该课程的缺点。然后，在接下来的培训过程中，通过不断添加新的故事和案例材料并设计各种交互式交流链接，该课程将变得更加生动有趣。